Abertas as inscrições para o VI Encontro Estadual de Ed. Física

O VI Encontro Estadual de Educação Física acontece no período de 13 a 15 de junho, com a realização de debates e mini-cursos, promovidos pelo Conselho Regional de Educação Física - 11ª Região em parceria com a Prefeitura Municipal de Corumbá.

A solenidade de abertura acontece no colégio Salesiano de Santa Teresa, às 20h30, com a palestra sobre a 'Legislação na área da Educação Física e esporte de MS'.

Serão oferecidos os mini-cursos científicos de ginástica elaboral, escola inclusiva - atividades para crianças com necessidades especiais, pedagogia do esporte na escola, avaliação e prescrição do exercício físico, aptidão física e saúde escolar, musculação e recreação, além do curso de arbitragem na modalidade de futsal que será ministrado pela Federação de Futsal de Mato Grosso do Sul.

O objetivo deste evento é fortalecer a profissão, melhorar a qualidade dos profissionais que atuam na cidade, além de melhorar a atuação junto à sociedade em busca de uma melhor qualidade de vida.

O encontro será gratuito para os profissionais de educação física, que moram em Corumbá. Acadêmicos pagarão R$20, profissionais não residentes em Corumbá, registrados no CREF11/MS-MT, R$30 e demais participantes R$50. Haverá alojamento gratuito para os primeiros 50 inscritos.

Receberão certificados de 20hs os participantes que comprovarem a presença nas palestras e nos três mini-cursos.

As inscrições poderão ser feitas no site do CREF11/MS-MT, www.cref11.org.br e mais informações podem ser obtidas pelo telefone (67) 3321-1221.

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Profissionais protestam contra ato médico

Manifestantes são contra aprovação do ato médico, que submete outros profissionais da saúde à aprovação de médicos     Profissionais e estudantes da área da saúde fazem manifestação no centro de Curitiba contra o projeto de lei que regulamenta o ato médico. Cerca de 200 pessoas estão na Boca Maldita colhendo assinaturas contra o projeto. O ato médico submete a consulta com fisioterapeutas, terapeutas, psicólogos e nutricionistas ao crivo de médicos.     Com a medida, profissionais da saúde que não são médicos ficariam impedidos de fazer diagnósticos. "Todas as áreas vão ser prejudicadas porque vai restringir o trabalho desses profissionais", afirma a estudante de fisioterapia, Flávia Matos.     Os manifestantes defendem que os outros profissionais de saúde são treinados para identificar um determinado conjunto de fatores conforme determinam as diretrizes curriculares dos cursos. Portanto, a categoria acredita que o diagnóstico não pode ser dado apenas pelos médicos.     As assinaturas recolhidas hoje vão ser enviadas para o relator da Câmara dos Deputados, em Brasília. A data prevista para a votação do projeto é o próximo dia 16 de maio.

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Maior evento de extensão da UFRJ acontece em Cabo Frio

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Maior evento de extensão da UFRJ acontece em Cabo Frio

JB Online RIO - Aprender técnicas de navegação à vela, construção naval e animação, fazer teatro, praticar esportes de litoral e escalada, desvendar um pouco da vida marinha e brincar com ecossistemas. Entre os dias 12 e 18 de maio (de segunda-feira a domingo), a população de Cabo Frio poderá participar dessas e outras atividades nas mais de 30 oficinas do 10º Festival UFRJ Mar, organizadas por técnicos, alunos de graduação e pós da Universidade Federal do Rio de Janeiro. As atividades estão distribuídas em cinco Pólos (Praia do Forte, Praia das Palmeiras, Dormitório das Garças e escolas Américo Vespúcio e Marly Capp) e compõem cinco grandes eixos temáticos: Educação Física e Desportos, Ciência e Tecnologia, Vida e Meio Ambiente, Saúde e Bem Estar, Letras e Artes. No total, são 350 alunos, 40 professores e técnicos e 18 departamentos e centros da universidade envolvidos, o que torna o Festival UFRJ Mar o maior evento interdisciplinar de extensão da UFRJ. De acordo com informações da Prefeitura, no ano passado, durante os cinco dias de evento, cerca de 30 mil pessoas compareceram. O Festival UFRJ Mar se caracteriza por uma estratégia que rende frutos duplamente: dentro da instituição – por promover a integração de diversos departamentos e incetivar o trabalho interdisciplinar – e também fora dela, uma vez que retorna para a sociedade o conhecimento produzido na academia e busca desenvolver ações permanentes para o desenvolvimento de regiões costeiras onde a presença de instituições de ensino superior costuma ser rarefeita ou mesmo inexistente. Esta é a quarta vez que o evento acontece na cidade (Ilha Grande, Arraial do Cabo, Macaé e Paraty sediaram outras edições do Festival) e os cabofrienses já podem ver os resultados da parceria entre a universidade – por meio do Núcleo Interdisciplinar UFRJ Mar - e o governo local. Durante o Festival passado, em maio de 2007, Prefeitura e UFRJ assinaram um convênio para a presença permanente da universidade no município, com projetos de ensino, pesquisa e extensão, como a criação de um Colégio Politécnico, administrado em consórcio, de uma Marina Escola, uma Estação de Oceanografia e Aqüicultura e um Centro de Cultura Náutica, bem como Centro Vocacionais Tecnológicos (CVTs) de Construção Naval e Pesca. Já no início de 2008 foi inaugurado o Colégio Politécnico. Quatro oficinas fazem parte de Educação Física e Desportos, sendo elas Esportes de Litoral, Os Sentidos em Equilíbrio (Corporeidade), Muro de escalada, Lutas – o Homem Inspirado nas Forças da Natureza. Nove oficinas estão agrupadas em Ciência e Tecnologia, sendo 3 de Construção Naval (Costura e Cola, Strip Planking e Prancha), mais Comunicação Audiovisual - técnicas de animação, Fábrica de Moléculas, Meteorologista Mirim, além das 2 oficinas de navegação à vela (MV 25 e Dingue) e remo em caiaques. O grupo Vida e Meio Ambiente é composto por seis oficinas: Educação Ambiental: Brincando com ecossistemas, O Mundo Numa Gota D'água, Como os animais se formam?, Scientificarte - Observar para Conhecer, Bichos do Fundo do Mar e Horta em Pet. Cinco oficinas compõem o eixo temático Saúde e Bem-Estar: Pequenas ações salvam vidas, Fisioterapia Motora, Programa Papo Cabeça, Como está sua saúde? e Combate à Dengue. A área de Letras e Artes envolve sete atividades: Contação de Histórias, Teatro de sombras, Caracterização Teatral, Modelagem em argila, Reciclagem de Papel, Confecção de Crachás e Parede Parade (Arte de Rua). As unidades da UFRJ envolvidas são: Escola de Educação Física e Desportos, Grupo de Educação Multimídia (Gem - UFRJmar), Departamento de Engenharia Oceânica, Núcleo Interdisciplinar UFRJ Mar, Instituto de Química, Instituto de Metereologia, Instituto de Biologia, Laboratório de Limnologia, o Núcleo em Ecologia e Desenvolvimento Sócio Ambiental de Macaé (Nupem – UFRJ), Laboratório de Pesquisas Costeiras e Estuarinas (LabCoest – UFRJmar), Prefeitura Universitária, Centro de Ciências da Saúde (CCS – UFRJ), Liga Acadêmica de Trauma e Emergência do Departamento de Cirurgia da Faculdade de Medicina (Late-UFRJ), Faculdade de Fisiterapia, Maternidade Escola, Divisão de Saúde do Trabalhador (DVST - UFRJ), Faculdade de Letras, Escola de Belas Artes, Gráfica UFRJ, Colégio de Pescadores de Macaé. Mostra do Vídeo Social está entre as novidades do 10º Festival Além das oficinas, a programação inclui uma Mostra do Vídeo Social, no dia 13 de maio, no Colégio Américo Vespúcio. Dentro da proposta de diálogo entre Universidade e sociedade, a Mostra será composta não só por vídeos produzidos nos programas de educação e de comunicação da Universidade, mas também por ONGs e pelos próprios moradores de comunidades de baixa renda no Rio de Janeiro. Entre os convidados constam representantes das Faculdades de Comunicação e de Educação da UFRJ, do Grupo de Educação Multimídia (Gem / UFRJ Mar) e dos grupos Viajando na Telinha, Cecip (Centro de Criação de Imagem Popular), Bem TV e Nós na Fita. Nos painés da manhã e da tarde, os convidados apresentam suas produções e contam suas experiências de utilização do audiovisual e das novas tecnologias como caminho para a educação e formação de jovens e cidadãos críticos, seja nas instituições de ensino, nos telecentros, escolas ou nas comunidades de baixa renda do Rio de Janeiro. Confira a programação do 10º Festival: http://www.ufrjmar.ufrj.br/

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Secretaria Municipal de Educação empossa novos professores

Posse dos novos professores O prefeito Cícero Almeida deu posse hoje a 210 novos professores da rede municipal de ensino. Os profissionais foram aprovados no último concurso público realizado pela Secretaria Municipal de Educação (Semed) e que já nomeou mais de mil professores nos últimos dois anos.

A solenidade de posse foi realizada no auditório do Senai, no bairro do Poço, e contou com as presenças do secretário de Educação, Tadeu Lira, e de Finanças, Marcilene Costa, além do vereador Eduardo Canuto (PV). Tadeu Lira aproveitou a ocasião para fazer um rápido balanço das ações realizadas pela Semed nos últimos meses.

"Foram 64 mil fardas entregues aos alunos e conquistamos a segunda maior hora/aula na região Nordeste", comemora o secretário. "Tem ex-aluno que passou no concurso e agora é professor do município. Isso é gratificante", avalia Tadeu Lira.

Já o prefeito Cícero Almeida destacou o trabalho dos estagiários que estão hoje nas salas de aula. Segundo ele, a atuação desse pessoal é importante porque eles próprios também estão aprendendo no campo profissional, especialmente por meio de convênios com a Ufal e o Cesmac.

Cícero Almeida disse ainda que espera que os professores possam formar, entre os alunos, futuros novos professores da rede municipal de ensino.

CARGOS - Entre os empossados, 100 são professores na área de Educação Infantil e 110 são das seguintes disciplinas: Português (20), Matemática (19), Geografia (11), História (19), Ciências (13), Inglês (03), Espanhol (01), Educação Física (14), Arte Educação (06) e Ensino Religioso (04).

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A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO COMPONENTE INTERDISCIPLINAR

 

A interdisciplinaridade na perspectiva da Educação Física tem grande eficácia, pois conhecimento não é só aprendido, é porém algo muito maior, ele é sentido...

O presente estudo pretende esclarecer a importância da Educação Física no contexto interdisciplinar como componente curricular nas escolas estaduais de ensino fundamental. Foram analisados alguns artigos de TAVARES (1995), e RAMOS (1996); e textos de FAZENDA (1991), e CAPARROZ (1997), que respaldaram a construção deste artigo. A partir de análise dos artigos e textos mencionados, percebemos que a Educação Física não é legitimada no âmbito social, o que implica em sua utilização como auâftilio as demais disciplinas na Escola, fugindo radicalmente do seu objetivo que é desenvolver capacidades cognitivas, motoras e afetivas através da prática pedagógica do profissional de Educação Física.A ação interdisciplinar é por essência a interação entre professores e aluno, onde por conseqüência constróem o saber, o conhecimento numa ação mútua, e o professor tendo seus objetivos pré-estabelecidos estimula o aluno a desenvolver suas capacidades cognitivas, afetivas e sociais.

Segundo FAZENDA (1991:83). "Numa sala interdisciplinar, a obrigação é alternada pela satisfação, a arrogância pela humildade, a solidão pela cooperação, a especialização pela generalidade, o grupo homogêneo pelo heterogêneo, a reprodução pelo questionamento do conhecimento". Baseada nesse pensamento as disciplinas que propõem ao trabalho interdisciplinar devem também estabelecer relações em suas possibilidades e limitações, focando o conhecimento e sua forma de ser assimilado.

A postura interdisciplinar envolve um modo de conceber o conhecimento, nesse sentido a participação é condição prioritária, pois o saber se dá através da participação é condição prioritária, pois o saber se dá através da participação e da contribuição de todas as áreas.

Segundo TAVARES (1995:54) "A interdisciplinaridade entra diretamente na relação conteúdo/método, ampliando e enriquecendo o ensino da Educação Física com qualidade na escola de 1a e 2a graus". Ela pressupõe uma postura engajada, participante de comprometimento pessoal.

A interdisciplinaridade na perspectiva da Educação Física tem grande eficácia, pois conhecimento não é só aprendido, é porém algo muito maior, ele é sentido, e a Educação possibilita a sensação do saber ou deveria possibilitar.

Em relação ao papel pedagógico, a Educação Física deve atuar como qualquer outra disciplina da escola e não desintegra dela. As habilidades motoras seriam desenvolvidas, sem duvida, devem estar claro quais serão as conseqüências disto do ponto de vista cognitiva, social e afetivo. Sem se tornar uma disciplina auxiliar de outras, a atividade da Educação Física precisa garantir que de fato, as ações físicas que a criança usará nas atividades escolares e fora da escola possam se estruturar adequadamente.

Os educandos carregam uma grande bagagem cultural, que não podem ser descartadas. A partir desses conhecimentos e sua relação com os novos conhecimentos e gerado o verdadeiro saber. Da mesma forma a ação interdisciplinar possibilita ao aluno refletir, analisar e criar alternativas para assimilar dos conteúdos almejados.

A Educação Física quando aliada a outras disciplinas possibilita interesse e maior compreensão dos conteúdos abordados. A capoeira, por exemplo, e maior compreensão dos conteúdos abordados. A capoeira, por exemplo, é um conteúdo aplicado nas aulas de educação Física. Para enriquecer o aprendizado dos alunos. O professor utiliza recursos e estratégias comuns a outras disciplinas, relatando a historia da capoeira, os fatores políticos que envolvem os praticantes de capoeira até os dias atuais, as poesias que mencionam esses fatos, a confecção de pintura e gravuras, entre outros meios.
Para CUNHA, (1984:11) citado por CAPARROZ, (1997:58), "... A característica básica da Educação Física é o movimento. E este é o atributo que a diferencia das demais disciplinas. A ginástica, o jogo, o esporte e a dança são os seus elementos. Fazer Educação Física é relacionar o movimento com a inteligência".

Nesta perspectiva a relação do ensino e da aprendizagem de qualquer disciplina deve estar bem fundamentada, estrutura e integrada as demais. Percebe-se que o planejamento e o empenho das disciplinas devem ser características de trabalho interdisciplinar, onde o processo de ensino -aprendizagem se torna mais atraente e prazeroso.

É importante ressaltar que para haver um trabalho interdisciplinar todas as disciplinas envolvidas, devem ter seus objetivos definidos, para não perder características básicas de sua área e o profissional de Educação Física ainda ser visto como "amparo" para as demais matérias, quando na verdade a Educação Física possui em sua essência grande importância curricular e social na formação do cidadão.

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